關於我們
SmartReading 適性閱讀系統
SmartReading 提供了全球最先進的中文閱讀能力適性診斷評量（DACC）及全球最準確文本可讀性分析模型分析書籍難度。並將適性測驗量尺和文本難度量尺做精準結合，提供教學者及學習者最好的指標，協助教學及學習上達到最高的效益。
DACC
DACC 全名是Diagnostic Assessment of Chinese Competence（中文閱讀能力適性診斷評量）。透過線上測驗方式，根據學生初始年齡及作答狀況，經過電腦數據運算分析計算挑出符合的難度參數之題目並給予後續題型，精確快速的檢測出學生的閱讀能力表現。
DACC 根據認知發展理論，將閱讀能力檢測分為五向度。並透過大量預試建立可靠的常模及題目難度參數。準確診斷出學習者閱讀能力，並提供詳細診斷報表，讓學習者明確知道自己能力定位。
文本可讀性評估
一種評估文本難易程度常用的量化方式，透過客觀量化的多層次語言指標，找出文本的語言特徵與閱讀難度之間的關係，給予文本難度客觀的指標。本系統結合閱讀心理學、語言學及機械學習（人工智慧）建立文本可讀性分析模型。
SmartReading 應用
SmartReading 透過適性閱讀測驗給學習者進行閱讀能力評估後，會推薦適合學習者程度的書籍。學習者選擇有興趣的書籍後，可進一步建立自己的閱讀計畫，透過系統的方式記錄自己的閱讀狀態逐漸培養閱讀的習慣。
在閱讀後，本系統擁有摘要自動批閱系統，準確且快速了解學生閱讀後掌握書籍資訊之能力。
且可在閱讀學習歷程記錄中，透過本系統發展之閱讀力五向度了解學生在閱讀學習中成長幅度之改變。並透過閱讀力了解學生在全球閱讀表現之定位。
實務面所面臨的問題
適性教學是每位教學者都希望達到的理想境界，根據學習者的閱讀程度提供適當的閱讀文本，能幫助學習者提升學習動機，進而提升教學成效。
為了達到適性教學的目標，有兩項關鍵要素：
1. 如何能夠準確的測量學生的閱讀能力
2. 如何有效評估閱讀文本的難度完成了這兩方面的測量，才能夠將學習者的閱讀能力和文本的難度進行適配，最後達到適性推薦文本及適性閱讀的目標。
